Projeto Político Pedagógico

O projeto político pedagógico (PPP) pode ser entendido como um processo de mudança que estabelece princípios, diretrizes e proposta de ação para organizar, sistematizar e significar as atividades desenvolvidas pela escola como num todo.

Há nessa proposta uma dimensão político-pedagógica que envolve uma construção participativa dos diversos segmentos da escola. É uma prática coletiva que durante seu desenvolvimento leva as pessoas a ressignificar experiências, colocar suas práticas, atualizar valores, demonstrar seus saberes e dar sentido aos projetos individuais e coletivos estabelecendo possibilidades e propostas de ação.

Durante a elaboração do projeto político pedagógico (PPP) surgem alguns questionamentos junto aos educadores e demais agentes escolares: Qual o papel social da escola? Qual a melhor forma de organização do trabalho pedagógico?

Afinal, Qual é o Papel Social da Escola?

Segundo José Luiz Salmaso (CEFET SP), “A escola é responsável pela promoção do desenvolvimento do cidadão, no sentido pleno da palavra. Então, cabe a ela definir-se pelo tipo de cidadão que deseja formar, de acordo com a sua visão de sociedade. Cabe-lhe também a incumbência de definir as mudanças que julga necessário fazer nessa sociedade através das mãos do cidadão que irá forma.”

 Nessa perspectiva o Projeto Político Pedagógico (PPP) do COLÉGIO ESTADUAL DE MARMELEIRO tem como meta a construção da cidadania, igualdade de direitos entre os cidadãos, baseado nos princípios democráticos. Igualdade essa que implica necessariamente o acesso à totalidade dos bens públicos, entre os quais o conjunto dos conhecimentos socialmente relevantes para formar seres humanos fortes intelectualmente, ajustados emocionalmente, capazes tecnicamente e ricos de caráter.

Enfatiza a formação do indivíduo como cidadão inserido no meio social, de forma a promover o desenvolvimento da consciência crítica, do trabalho coletivo, da vivência de valores, da cooperação para a construção de uma sociedade humana e democrática.

A proposta do Projeto Político Pedagógico do COLÉGIO ESTADUAL DE MARMELEIRO norteia a ação educativa na escola, explicita os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e os modos de implementação e avaliação da escola. As modificações requeridas são produtos de um processo permanente de discussão, avaliação e ajustes do projeto, uma vez que ao dar uma nova identidade à escola, deve voltar-se para a questão da qualidade de ensino nas suas dimensões técnica e política.

O Projeto Político Pedagógico foi realizado através de estudos e discussões na escola com todos os profissionais, pais, alunos, APMF e Conselho Escolar através de seminários, grupo de estudos, aglutinando crenças, convicções, conhecimentos da comunidade escolar, do contexto social e científico, constituindo-se em compromisso político pedagógico coletivo.

 A discussão coletiva resultou em um documento, que norteará as ações de todos na escola, os quais serão ao mesmo tempo, construtores, executores e avaliadores do que foi proposto no Projeto.

O COLÉGIO ESTADUAL DE MARMELEIRO atende alunos descendentes de imigrantes italianos, alemães, poloneses e afro-descendentes de famílias de nível econômico médio - baixo, provenientes de classes assalariadas, com renda mensal de 1 a 3 salários mínimos, comerciantes, pequenos produtores rurais e assentados. O município possui 05 assentamentos.

Através de pesquisa com pessoas envolvidas na escola, se constataram que a maioria dos alunos reside em casa própria, 41% na zona rural e 59% na zona urbana (2006-2007).

Quanto ao grau de instrução dos pais ou responsáveis, 50% possuem Ensino Fundamental incompleto e 30% completo. Apenas 19% o Ensino Médio e 1% curso superior.

 As famílias têm acesso a fontes de informação, na seguinte ordem: livros, revistas e jornais; uma minoria, computador, e poucos, a Internet.

É de fundamental importância no projeto político pedagógico (PPP), priorizar na formação de professores, a formação intelectual, política e o domínio de conteúdos específicos.

A propósito, os professores da escola estão participando de cursos oferecidos pela SEED (Secretaria de Estado da Educação) –, PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional), grupo de estudos, leituras; e em Congressos promovidos por entidades particulares, Universidades e Secretarias Municipais de Educação.

Quanto aos profissionais que trabalham na parte administrativa e de serviços gerais estão se aperfeiçoando através de cursos oferecidos pela Secretaria de Estado da Educação.

A organização pedagógica da escola se faz através projetos de leitura: Sacola da Leitura, Hora da Leitura, Hora do Hino, Rádio na Escola; acompanhamento das turmas juntamente com os professores: conversas individuais e no grupo, com alunos, professores e pais. Verificação de cadernos, principalmente, no Ensino Fundamental, orientação para aprendizagem; organização da Sala de Recursos e de Apoio. Sugestão de metodologias aos professores, entre outras ações, para se cumprir os objetivos do PPP.